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. O Programa de Educação Profissional e Trabalho da APAE/DF encontra-se dividido em 03 etapas: 1ª) Iniciação para o Trabalho, 2ª) Qualificação Profissional e 3ª) Colocação no Trabalho. 1° - A Iniciação para o Trabalho caracteriza-se por contemplar ações voltadas para a identificação das potencialidades dos educandos e para o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias à atividade laboral. Esta etapa se inicia com uma avaliação dos candidatos por parte de uma equipe multiprofissional, que verifica o histórico e a realidade da pessoa com deficiência dos pontos de vista educacional, psicológico, social e biológico. Após esta avaliação, será definido o melhor atendimento a ser oferecido ao aprendiz dentro da instituição e em qual etapa da educação profissional o mesmo já poderá ser inserido. Ainda nesta primeira etapa, a maioria dos aprendizes matriculados segue para a pré-profissionalização, realizada em oficinas onde irão desenvolver ou aprimorar habilidades básicas necessárias a qualquer atividade profissional. Normalmente, os aprendizes ficam meio-período do dia na pré-profissionalização e meio-período no programa de Atendimento Educacional Especializado (AEE), que visa elevar o nível de escolaridade dos educandos e ampliar suas chances de inclusão no mundo do trabalho. Na AEE, a informática educativa é uma das ferramentas educacionais utilizadas pela equipe da APAE/DF. Como atividades complementares, os aprendizes também participam de aulas de artes plásticas, artes cênicas, música, esporte, cultura e lazer. 2° - A Qualificação para o Trabalho é a etapa de capacitação do educando para ingressar no mundo do trabalho, considerando o nível de escolaridade do mesmo, suas habilidades desenvolvidas e aspirações pessoais. Realiza-se por meio de cursos que têm por objetivo preparar o aprendiz para a fase de habilitação profissional ou colocação no trabalho. Preferencialmente, a etapa deve ser desenvolvida fora do ambiente institucional, em empresas ou agências formadoras, mas também pode ocorrer na própria instituição. O ideal é desenvolver a qualificação em ambientes reais de trabalho, facilitando a adequação dos aprendizes às exigências do mercado profissional. 3° - A Colocação no Trabalho consiste na inserção do educando em algum tipo de atividade laborativa, considerando suas condições físicas, aspirações pessoais e potencial, assim como as possibilidades de colocação existentes no mundo do trabalho. As modalidades de colocação propostas pelo Programa são: Emprego Competitivo Aberto (quando o aprendiz é colocado como qualquer pessoa, sem a obrigatoriedade de apoios ou procedimentos especiais) , Emprego Competitivo Apoiado (quando o aprendiz ou grupo de aprendizes passa a trabalhar com o apoio constante de um instrutor) e Trabalho Autônomo (quando o aprendiz ou grupo de aprendizes trabalha por conta própria, como é o caso das cooperativas) . Projeto Especial – Desde 2003, a APAE/DF oferece o Programa de Atendimento Sócio-Ocupacional como alternativa de atendimento para as pessoas com deficiência mais comprometidas intelectualmente e que precisam de apoio temporário antes de seguir na educação profissional. O Programa também atende os aprendizes em processo de envelhecimento e que têm menos chances de ingressar no mercado de trabalho. Esses últimos são aprendizes que já passaram pelas oficinas de pré-profissionalização e atingiram seus níveis máximos de desenvolvimento, e que, devido a comprometimentos biopsicossociais, exigem um programa mais específico para suprir suas necessidades. O Programa segue o modelo das Oficinas Protegidas Terapêuticas, previstas no § 5o do Artigo 35, do Decreto n°3.298/99, que tem por objetivo desenvolver, em uma casa modelo, a autonomia e a independência por meio da execução de atividades da vida diária e da vida prática, nas áreas de higiene e aparência pessoal, saúde, atitudes sociais, organização do lar, cozinha e trabalhos manuais.
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